主题：人大代表溺爱容易造就刁民？你hold住吗？

    “百姓是教好的，不是养好的”，上来这第一句就站不住脚。作为教育工作者，这位代表是否意识到首先这就是一个颠倒语句的病句。“养”应该放在“教”的前面，只有让一个生命有了生存的可能，才能谈教育开化的问题，这是人类文明演变的基本规律。就现实中而言，民生已经成为党和政府立党为公和执政为民的切入点，“养”在前就是保障民生先行。

    至于这位代表说的“教”也不无道理，当前社会意识形态每况愈下，社会伦理道德一再失守的问题，的确需要教化以此来拨乱反正，这也是当前党和政府提出文化大繁荣的一个深入点。但是，教者必须贤良之才，政府公务人员作为社会的管理者理应担当其这个以身作则而不能推卸的责任。我们要质疑的是，某些官员的作风是否配这个教化之责，上梁不正下梁歪，谈“教”必须先洁身自爱，而这正是作为人大代表要履行的监督权利。

    “就像溺爱的孩子不可能是孝子，溺爱的百姓也可能比较刁民”，这句搁置对错不谈，在语态上我们就无法接受。把党群关系，政府与百姓的鱼水关系比作长辈和孩子的关系，就为官者父母者而言，倒也能接受。可溺爱与刁民之说，我们不仅不能接受，还要质问您一句，您这是人民代表为人民说话表态么？

这样的人怎么就是人大代表呢 

hold不住

hold不住啊